高校審計方案

                                    、背景

                                    2020年5月,教育部發《教育系統內部審計工作規定》(2020年教育部令第47號),再次對高校內部審計的機構、人員、管理、流程、信息化建設做了明確的要求。

                                    隨著近幾年國家、審計署、教育部陸續發文,對于內部審計的發展和要求越來越高,內部審計的地位相應越來越重要,所以責任也越來越重大。

                                    所以2018年初教育部發布《教育部關于推進直屬高等學校內部審計信息化建設的意見》,針對部屬高校未來的內部審計信息化建設,確定了健全內部審計數據采集機制、推進數字化審計方式、完善內部審計管理系統、逐步開展學校信息系統審計和創新審計業務組織模式等5項重點任務。這意味著教育部直屬高校內部審計信息化建設至此有了“施工圖”。因此各地區各個高校也開始積極探索開展審計信息化建設工作。

                                    、建設目標

                                    1、從審計工作管理方面,幫助內審部門實現審計資源、審計計劃、審計項目、審計成果、審計檔案的全面管理,使審計工作在可視化的信息應用平臺上相互協作、高效管理。

                                    2、從審計業務開展方面,幫助內審部門實現被審計單位數據無障礙采集、審計項目合理分工、規范審計程序、靈活應用并不斷沉淀審計經驗(方法、技巧)、運用輔助工作快速找尋審計疑點審計線索、將現場作業審計工作底稿及時傳遞回審計管理系統,進行審計項目臺賬歸集和成果管理。

                                    三、總體方案

                                    華數創智高校審計信息平臺為高校內審部門建立內部審計系統,通過信息化建設實現審計計劃、審計資源、審計規范、審計知識、審計檔案的全信息化管理;實現審計準備、審計實施、審計報告、審計整改的全流程管理;實現數據采集、數據分析、數據預警全自動管理。利用信息化的手段推動高校內部審計工作可持續性科學發展,為管理層提供及時準確的決策信息。

                                    審計信息平臺包括審計管理系統、在線作業系統、數據分析預警系統、工程審計管理系統、內控評價系統、移動取證系統等。

                                    四、價值

                                    經濟價值

                                    通過對審計人員統籌、合理安排,實現規范化、標準化審計過程,節省人員成本,提高60%以上的工作效率。

                                    通過系統電子化、網絡化的處理過程,將改變以往采用傳統的紙質文檔傳遞和留存的方式,節約日常辦公費用。

                                    從原來的全部現場審計變成現在以遠程審計為主,現場審計為輔,可以有效的降低審計部門的差旅成本。

                                    管理價值

                                    實現了審計工作的全流程管理,審計過程標準、統一,審計文檔集中,便于檢索與查詢。同時工作規范要求實現流程的定制與固化,形成標準化流程、標準化工作模板,建立并固化標準的審計工作規范與方法,可以有效的提高審計質量水平。

                                    審計案例、審計方法的模板,方便經驗的共享,有利于審計人才的培養。

                                    審批流對審計過程的管控,可以有效的提高項目水平,降低審計風險。

                                    所有的審計過程和審計結果,都可以隨時遠程進行查看,方便領導實時掌控,有利于進行科學的決策,真正使領導可以運籌帷幄于方寸屏幕之中。

                                     


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